園の紹介

希望ヶ丘保育園と希望ヶ丘第二保育園は

前理事長小森茂宜の保育理念である「人間形成の土台を作る」ことを継承しています。

 

園の紹介

希望ヶ丘保育園と希望ヶ丘第二保育園は

前理事長小森茂宜の保育理念である「人間形成の土台を作る」ことを継承しています。

 

園の紹介

希望ヶ丘保育園と希望ヶ丘第二保育園は

前理事長小森茂宜の保育理念である「人間形成の土台を作る」ことを継承しています。

 

保育目標

保育目標

保育目標

目標とする子供の姿

目標とする子供の姿

目標とする子供の姿

保育時間

保育時間

保育時間

給  食

給  食

給  食

服  装

服  装

注意事項

保育園では様々な教育方法を実施しております。

「石井方式」とは

子供の無限の可能性を伸ばす教育。それが石井方式・幼児からの言葉の教育です。

教育学者・石井勲博士が提唱した幼児期における言葉の教育です。

幼児期の早い段階から絵本などで日本語表記(漢字かな交じり文)に親しむことによって、自然に語彙を増やし、日本語を正しく深く理解する力を育てることを目的としています。

石井方式は、幼児期の記憶の特性を活かした「適時教育」として画期的な成果を上げています。

石井博士は、この指導方法の樹立により平成元年、第37回菊池寛賞を受賞しています。

保育園では様々な教育方法を実施しております。

「石井方式」とは

子供の無限の可能性を伸ばす教育。それが石井方式・幼児からの言葉の教育です。

教育学者・石井勲博士が提唱した幼児期における言葉の教育です。

幼児期の早い段階から絵本などで日本語表記(漢字かな交じり文)に親しむことによって、自然に語彙を増やし、日本語を正しく深く理解する力を育てることを目的としています。

石井方式は、幼児期の記憶の特性を活かした「適時教育」として画期的な成果を上げています。

石井博士は、この指導方法の樹立により平成元年、第37回菊池寛賞を受賞しています。

保育園では様々な教育方法を実施しております。

「石井方式」とは

子供の無限の可能性を伸ばす教育。それが石井方式・幼児からの言葉の教育です。

教育学者・石井勲博士が提唱した幼児期における言葉の教育です。

幼児期の早い段階から絵本などで日本語表記(漢字かな交じり文)に親しむことによって、自然に語彙を増やし、日本語を正しく深く理解する力を育てることを目的としています。

石井方式は、幼児期の記憶の特性を活かした「適時教育」として画期的な成果を上げています。

石井博士は、この指導方法の樹立により平成元年、第37回菊池寛賞を受賞しています。

好奇心旺盛な幼児期。子供達の心と知能を育み学ぶ力の基礎を作ります。

専門講師によるECCレッスン(4・5才児)

知らず知らずのうちに慣れ、習得するのが語学です。

言語形成期の幼児期から英語学習をはじめることで、好奇心旺盛な子供達は無理なく自然に英語を吸収していきます。

基本単語や必須表現も、さまざまなコミュニケーション活動を通して身につけていきます。

好奇心旺盛な幼児期。子供達の心と知能を育み学ぶ力の基礎を作ります。

専門講師によるECCレッスン(4・5才児)

知らず知らずのうちに慣れ、習得するのが語学です。

言語形成期の幼児期から英語学習をはじめることで、好奇心旺盛な子供達は無理なく自然に英語を吸収していきます。

基本単語や必須表現も、さまざまなコミュニケーション活動を通して身につけていきます。

好奇心旺盛な幼児期。子供達の心と知能を育み学ぶ力の基礎を作ります。

専門講師によるECCレッスン(4・5才児)

知らず知らずのうちに慣れ、習得するのが語学です。

言語形成期の幼児期から英語学習をはじめることで、好奇心旺盛な子供達は無理なく自然に英語を吸収していきます。

基本単語や必須表現も、さまざまなコミュニケーション活動を通して身につけていきます。

「できた!」→「楽しい!」

             →「もっとやりたい!」

「できるようになる」ということは、誰しも喜びを感じます。

専門講師による体育指導(3・4・5才児)

マット、跳び箱、鉄棒、なわ、ボール運動、運動会では組み体操やバルーンを通じてできた時の喜び、自信や達成感、友達と力を合わせた時の一体感を感じてもらえるよう、愛情と熱意を持って、本気で指導しています。

「できた!」→「楽しい!」

     →「もっとやりたい!」

「できるようになる」ということは、誰しも喜びを感じます。

専門講師による体育指導(3・4・5才児)

マット、跳び箱、鉄棒、なわ、ボール運動、運動会では組み体操やバルーンを通じてできた時の喜び、自信や達成感、友達と力を合わせた時の一体感を感じてもらえるよう、愛情と熱意を持って、本気で指導しています。

「できた!」→「楽しい!」

       →「もっとやりたい!」

「できるようになる」ということは、誰しも喜びを感じます。

専門講師による体育指導(3・4・5才児)

マット、跳び箱、鉄棒、なわ、ボール運動、運動会では組み体操やバルーンを通じてできた時の喜び、自信や達成感、友達と力を合わせた時の一体感を感じてもらえるよう、愛情と熱意を持って、本気で指導しています。

集団生活の中で、ひとりひとりの能力を最大限に発揮させ、

豊かな人間性をもった子供を育成することを目標とする。

集団生活の中で、ひとりひとりの能力を最大限に発揮させ、

豊かな人間性をもった子供を育成することを目標とする。

集団生活の中で、ひとりひとりの能力を最大限に発揮させ、

豊かな人間性をもった子供を育成することを目標とする。

生き生きとした子供をめざして

生き生きとした子供をめざして

生き生きとした子供をめざして

1. 丈夫で体力のある子ども

2. 元気よく友だちと遊べる子ども

3. 自分のことは自分で出来る子ども

4. 仲間の中で自分の主張をはっきり言う事ができ、

   みんなで力を合わせることを大切にする子ども

5. 自然に目を向けられる子ども

6. 感動し、驚き、疑問をもち、考え、表現できる子ども

1. 丈夫で体力のある子ども

2. 元気よく友だちと遊べる子ども

3. 自分のことは自分で出来る子ども

4. 仲間の中で自分の主張をはっきり言う事ができ、

   みんなで力を合わせることを大切にする子ども

5. 自然に目を向けられる子ども

6. 感動し、驚き、疑問をもち、考え、表現できる

   子ども

1. 丈夫で体力のある子ども

2. 元気よく友だちと遊べる子ども

3. 自分のことは自分で出来る子ども

4. 仲間の中で自分の主張をはっきり言う事ができ、

   みんなで力を合わせることを大切にする子ども

5. 自然に目を向けられる子ども

6. 感動し、驚き、疑問をもち、考え、表現できる子ども

①通常保育   月曜日~金曜日

        午前8:20~午後4:20

 土曜保育   午前8:20~午後0:00

②長時間保育  月曜日~金曜日

        午前7:20~午前8:20

        午後4:20~午後7:00

 土曜保育   (第1~第3)

        午前7:20~午前8:20

        午後0:00~午後2:00

注) 但し、毎月第4土曜日は職員研修日の為、

   午後0:00までの保育とさせて頂きます。

①通常保育   月曜日~金曜日

        午前8:20~午後4:20

 土曜保育   午前8:20~午後0:00

②長時間保育  月曜日~金曜日

        午前7:20~午前8:20

        午後4:20~午後7:00

 土曜保育   (第1~第3)

        午前7:20~午前8:20

        午後0:00~午後2:00

注) 但し、毎月第4土曜日は職員研修日の為、

   午後0:00までの保育とさせて頂きます。

①通常保育   月曜日~金曜日

        午前8:20~午後4:20

 土曜保育   午前8:20~午後0:00

②長時間保育  月曜日~金曜日

        午前7:20~午前8:20

        午後4:20~午後7:00

 土曜保育   (第1~第3)

        午前7:20~午前8:20

        午後0:00~午後2:00

注) 但し、毎月第4土曜日は職員研修日の為、

   午後0:00までの保育とさせて頂きます。

①昼食    月曜日~金曜日

    乳児 0~2才 完全給食 (主食、副食共園で用意します)

    幼児 3~5才 完全給食 (主食、副食共園で用意します)

       土曜日

    乳児・幼児  完全給食

②間食 

    乳児 0~2才 午前、午後 各1回

    幼児 3~5才 午後1回

①昼食    月曜日~金曜日

    乳児 0~2才 完全給食 

       (主食、副食共園で用意します)

    幼児 3~5才 完全給食 

       (主食、副食共園で用意します)

       土曜日

    乳児・幼児  完全給食

②間食 

    乳児 0~2才 午前、午後 各1回

    幼児 3~5才 午後1回

①昼食    月曜日~金曜日

    乳児 0~2才 完全給食 (主食、副食共園で用意します)

    幼児 3~5才 完全給食 (主食、副食共園で用意します)

       土曜日

    乳児・幼児  完全給食

②間食 

    乳児 0~2才 午前、午後 各1回

    幼児 3~5才 午後1回

通  園

通  園

通  園

保護者が付き添って通園することを原則とします。

保護者が付き添って通園することを原則とします。

保護者が付き添って通園することを原則とします。

費  用

費  用

費  用

① 保育料 町で定められた徴収額

① 保育料 町で定められた徴収額

① 保育料 町で定められた徴収額

(乳児)  動きやすい服装

(幼児)  ※全て園指定です。

但し、気候温度等により体操服の調節をしてあげて下さい。

(乳児)  動きやすい服装

(幼児)  ※全て園指定です。

但し、気候温度等により体操服の調節をしてあげて下さい。

(乳児)  動きやすい服装

(幼児)  ※全て園指定です。

但し、気候温度等により体操服の調節をしてあげて下さい。

注意事項

注意事項

服  装

①病気、家事都合で欠席の場合は、9時までに電話連絡を必ず

 して下さい。

②持ち物にはすべて名前を記入して下さい。

③連絡帳、連絡プリントには必ず目を通してサイン(連絡帳の

 み)をお願いいたします。

①病気、家事都合で欠席の場合は、9時までに

 電話連絡を必ずして下さい。

②持ち物にはすべて名前を記入して下さい。

③連絡帳、連絡プリントには必ず目を通して

 サイン(連絡帳のみ)をお願いいたします。

①病気、家事都合で欠席の場合は、9時までに電話連絡を必ず

 して下さい。

②持ち物にはすべて名前を記入して下さい。

③連絡帳、連絡プリントには必ず目を通してサイン(連絡帳の

 み)をお願いいたします。

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